访问学者带孩子去美国的收获

  去美国访学是允许携带家属的。访问学者带孩子去美国访学的最显著的优势是孩子可以免费入读公立学校,当然必须是K12教育阶段的孩子才有资格享受的福利。厚谱教育从事访问学者申请以来,也经常听到有人问“我孩子才5岁,在考虑是否要带她一起出国。这么小的孩子怎么学英语?中文还没有说明白呢!”真的是这样吗?中文还没有说顺溜的时候,一定不能启蒙外语吗?答案是否定的。

  不管在中国还是外国的学术界,都有专家提倡学前儿童进行双语启蒙

  牛津大学Murphy教授的观点说:I’m a strong advocate for teaching children second languages at the earliest possible ages, but we have to be careful how we implement it.(我非常赞成儿童尽早学习第二语言,我们必须好好地实现这一点但是在具体实施的时候要注意内容和方法。)
  英语启蒙的科学性和必要性

  在学术界,无论中外,都有专家大力提倡学前儿童进行双语启蒙。秦老师将从亲身经历出发,说明学前儿童0-6岁儿童进行英语启蒙的科学性和必要性。

  秦老师,作为大学英语教师,自己带过一批又一批的学生,虽然他们能够在高考中把英语考到130多分,但是听说能力一般都是薄弱的。对很多人来说,多年的努力最终学会的是“哑巴式”英语,这已完全背离了英语学习初衷和意义。

  6岁左右是孩子语言学习的黄金时期,特别是一门语言的听和说。如果错过了,则要花费更多的时间和精力去弥补。作为多年的英语教师和一个7岁孩子的母亲,这一点秦老师深有体会。
  我的经历见证了何为语言学习的黄金时期

  去年,秦老师和爱人有幸同时到美国加州大学洛杉矶分校访学一年。刚满5周岁的儿子也跟着秦老师去了美国。在这一年里,秦老师见证了她儿子英语学习方面很多不可思议的事情,彻底地改变了秦老师对英语教学的认知和秦老师的教育理念。出国前,秦老师由于平时工作繁忙,疏忽了对儿子的英语培养,所以刚到美国的时候,秦老师的儿子的英语完全是零基础,连最基本的ABCD都不认识。

  到了美国之后秦老师不得不静下心来思考孩子的英语学习问题。出于职业原因,秦老师也对美国小孩的英语学习充满了好奇,经常与他的老师进行交流和探讨,对他们的教学资料和教学方法进行细细地琢磨和分析,对快速提高儿子的英语水平进行深度的思考和研究。
  在美国,小学生怎样学习英语?

  孩子当时就读的是整个州最好的小学,老师很有经验,也很负责。每天binder(文件夹)里带回来不少上课做的手工和各种资料,每天都有回家作业,每周都有单词测试,当然作业的量很少。只要儿子一回家,秦老师就马上研究当天老师发放的资料,真的令秦老师大开眼界。老师先教26个字母,然后开始教拼读规则、音节和高频词汇。有了拼读基础,大部分的单词看到就能拼读出来,大大提高了识别单词和记忆单词的效率,当然这必须以大量的“听力”词汇为基础,也就是目前我们国内流行的说法“听音辨音”。除了拼读,老师还同时教授高频词汇“my,is, I”等。掌握高频词汇后,孩子很快就能自主阅读初级的绘本。

  另外,让秦老师感触特别深的是,教学遵循对孩子生活常识的教导。一年四季,节庆节日比如老兵节、总统日、土拨鼠节,老师都会根据特殊的日子安排相应的资料、活动和聚会,每个星期都有主题,每个星期都像在过节,语言完全和生活、文化融为一体。没有课本,没有教材,但是很生动,很实用。
  发现英语绘本亲子阅读的魔力

  出国之前,秦老师从未接触过英语绘本,因为我们国内的英语学习资料就是课本、报纸、杂志或者小说。到了美国后秦老师彻底被绘本的惊艳折服。美国图书馆允许一次借阅100本图书,秦老师以儿子的语言能力为基础,然后参照网上推荐的“最好的100本绘本”,或者各种获奖绘本,提前预订,然后开车搬回一大堆。以儿子的兴趣点为突破,找他喜欢的类型,比如:搞笑的,英雄系列的,爱看的动画片的配套绘本等。秦老师坚持每天亲子阅读2-3本书,他由初时的排斥,到主动拿书让秦老师来读,现在已深深地爱上了英语绘本的亲子阅读。

  在这一过程中,秦老师深刻感受到了英文绘本的魅力。绘本中地道的语言表达,以及用基本的单词和简单的句式就能描述一个完整的故事,这一切似乎也让秦老师重新“认识”了英语。经典的绘本大多出自文学大师之手,语言都经过深思熟虑,精挑细选。孩子们也非常容易被绘本中鲜艳的画面所吸引,被诙谐有趣的故事所打动,这种愉悦情绪下的英语输入也就更加自然和深刻。英语此时真正成为打开另一个美好世界的交流工具。

  最终,秦老师的儿子经过三个月在美国学校的学习和家庭辅导后,就对于语言的理解和表达有点懵懵懂懂了,半年后就一口纯正的美语,与人交流已经几乎没有障碍了。连他的老师们都惊叹他的英语水平进步之快。

  一年的美国访学生活,让秦老师感慨万千,收获颇丰。特别是孩子的英语学习历程,更是让秦老师对自己的职业--“英语教学”作了重新的思考和规划。在美国时真心希望能够把这些非常好的方法、资源和经验,带回国内做点有意义的事情,尤其是绘本阅读。(文章分享并整理自网络)

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